在建*百年的背景下，新华爱心基金诚邀新一届育珠人亲赴珍珠之家，在嘉兴南湖红船旁，以“不忘初心，共育红船少年”为主题，共同探讨如何培养具有首创精神、奋斗精神、奉献精神的新时代红船好少年！
年7月12日，双柏一中李顺华、王倩荣、周靖带着最美珍珠生王婷和高一的三名珍珠生奔赴浙江嘉兴珍珠之家品格教育基地参加了为期五天的第十四届全国珍珠班论坛和第一届珍珠社总干事成长营。一踏入珍珠之家我们就深深的感受了工作人员热忱关心，创办人的大爱！感受了“有爱走遍天下，不放弃就有希望。”进入珍珠之家后师生分成两个阵营，各自同步进行了为期五天的学习。
教师篇
我们三位老师每天带着学习、取经的心态认真聆听贵州瓮安中学杨贤才老师、甘肃临洮二中李文凤老师，青海省格尔木市二中冯红梅老师，河南省驻马店第一高级中学王景阳老师共四位老师育珠心路历程。他们都通过全员家访和谈心工作，了解每名珍珠生的内心和成长需求。老师们格外注重价值引领和综合实践，利用自己和学校所有的资源，组织各类活动等。经他们三年的用心、用情的真诚陪伴与引领，珍珠生在各个方面品格得以提升。在今年高考中均取得优异成绩。成就自己。
这四位教师的成功育珠案列，让我们深深感受到“品格教育”是养成教育，是一个长期的、复杂的过程，我们必须要有计划地进行。学年初，我们对于每一个年级的孩子都有不同层次的要求，并分月有计划地加以落实。另外我们还要做好阶段性的总结，如果有没有得以落实的地方，我们还会适当对计划予以调整，最终的目的是对孩子品格形成做好铺垫与引领。我们也认识到，品格培养对孩子的未来有决定意义，并不意味着品格养成能取代一切，知识拓展与能力提升依然重要，品格的重要意义在于它为知识与能力的发展提供了方向，注入了灵*。健康的体魄、丰富的知识、良好的品格才能最终造就一个“完整的人”。
甘肃省临洮县王校长分享了学校珍珠班品格教育的经验与取得的成绩。品格教育的最终目标是：赋能未来，赋能自我。
作为践行品格教育的先锋模范安徽省潜山野寨中学*总支部副书记徐富贵，讲述了自己在用德育行动提升学生品格中的探索与实践经历，对如何做到知行合一的品格教育提供了宝贵建议。
贵州省望谟县实验高中*总支副书记、副校长，曾带着病母上学的“全国最美教师”刘秀祥老师，分享了他助学走乡、劝学路上的困难与坚持。
从以上名校长践行品格教育的分享可以看出共同特点：以小见大，以微见长，品格教育是做出来的，并且做到极致。
“品格教育”又称为品德教育，是学校德育工作的基础，也是核心的内容。对于学来说，“品格教育”的核心是良好的道德品质和行为习惯养成教育。
第一，品格教育，内涵丰富，要从细致处着手
品格教育的内涵非常丰富，我们难以面面俱到，但我们要从平时的点滴做起，在细节中渗透对学生品格形成的教育，例如：
1.在家做个“好孩子”做一个体贴懂事的孩子，从尊重家人的劳动开始，从力所能及的家务事开始，自己的事自己做，尽量不给家人增加麻烦。
2.在校做个“好学生”尊敬老师、团结同学、好好学习、热爱劳动、热爱班集体……一个好学生有很多衡量的标准，在学校里应该怎么做，我们要给孩子一个具体的指导。
3.在社会中做个好公民做一个有社会公德心，有社会责任感的孩子，走出家门，走出校园，我们应该怎么做：遵守交通规则；文明守礼；诚实守信，乐于助人……要求要落到实处，一点一点地提出来，让孩子们知道自己具体应该怎么做。
经过长时间细致的教育指导和孩子们的自我约束，他们就能够举一反三，真正认识到怎样做才是一个行为习惯好，道德品质合格的人。
第二，品格教育，要利用好学校各种“阵地”
1.团委做好宣传教育工作
（1）利用黑板报和广播站，表扬一些好人好事，介绍一些榜样模范事迹，并树立一批孩子们身边的好榜样，不断向学生们传递正能量。
（2）班级文化建设。每学期初，老师和同学们要对自己所在的班级进行新的布置，各班设置各种专栏呈现班级同学的成绩、进步，同时也会有班级格言、奋斗目标、评比栏等等。
（3）班会课。班会课是老师、特别是班主任老师教育引导学生的重要时机，这样的课不同于我们学校中的常规课程，它可以有各种不同的形式来进行，以实例分析、游戏、模拟活动等等的方式，孩子们通过自己的视角来解读自己眼中的“规范”。
2.通过各种活动、活动课培养孩子良好的品格
（1）全体集会（如升旗仪式）。每一周周一的升旗仪式，都有一个环节――国旗下讲话。这个环节或是老师讲，或是学生代表发言，渗透一定的主题思想，对全体师生起到一个教育引领的作用。
（2）传统节日纪念日活动。我们中华民族是一个有着悠久历史的文明古国，我们有着属于自己的“传统节日”：春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳……每一个节日都有它的来历，都有它的习俗，适时安排适当的教育活动对学生的成长意义非凡。
第三，品格教育，要讲究方式方法
1.良好的家庭氛围是孩子成长的摇篮孩子喜欢模仿，父母的一言一行都会被孩子仿效。作为学校可以通过家长会、家长学校等各种形式对家长进行培训引导，为孩子的成长创造更好的家庭氛围。
2.我的事情我做主给孩子独立的机会，相信孩子有独立的能力。从孩子能独立行走的那一天起，凡孩子自己能做的事，要鼓励他自己去做，并且让孩子觉得做这些事是光荣的。
3.游戏中找寻真理游戏活动是学生都喜欢的，可以根据自己教育的需要设计游戏活动的内容，通过各种游戏：如角色扮演、场景模拟、小品表演等等的形式，让孩子在游戏的过程中感受找寻真理。
一个品格好的学生，成绩也不会差。让品格教育成为教学的帮手，而不要害怕因此耽误教学时间！多讲爱心、信心，传递正能量！不管是珍珠生也好，普通学生也好，品格教育都很重要！自己要深深的反思和进步，把学到的用到课堂上，生活中！
新华爱基会副秘书长李婵娟为老师们讲解了新华生涯项目的缘起和发展，赵正勇为大家详细介绍了新华生涯教育项目CCCA体系，该项目主要从教师和学生两方面着手：面向一线教师、社会工作者开展师资培训，面向学生开展生涯教育服务，解决学生高中选课难、大学专业选择难、高考志愿填报难等实际问题。
同时内蒙古包头市第三十三中学陶庆丰副校长高中生涯研学的愿景是：不仅有个好分数、还要有个好归宿。研学引路使师生不忘初心。爱与坚强在研学中拔节生长。鼓励潜心育人，校校可成净土。
名校长们对生涯规划教育的实施，有中心、有教材、有实施、有策略。追求教育的最大善良、最真的价值就是引导学生成为最好的自己。而我校对生涯研学这一块上几乎处于空白状态，一方面是师资欠缺，另一方面是师生对生涯规划的意义、重要性认识不到位。而新高考背景下生涯规划的实施是作为学校的一个校本课程。
著名心理学教育专家元景老师通过很多故事以及身边的案例，阐述了在教育中如何正确地去关心、