冀以尘雾之微,补益山海
萤烛末光,增辉日月
年，南京大学以点亮你的无限宇宙的录取通知书发起“光芒行动”，鼓励新生在收到录取通知书后挑选一本曾经影响自己的书籍，赠送给南京大学定点扶贫双柏县学校的孩子们。
新生们可以在扉页送上鼓励和寄语，让跨越里的书籍汇聚成强大的扶智力量，为云南楚雄州双柏县一中的孩子添力筑梦。
迄今为止，已经有众多南大新生欣然参与，捐赠自己心目中的好书，并暗藏期许，诉说心声。
01·华徐涛
毕业于格尔木市一中
录取至南京大学理科试验班（数理科学类）
我捐赠的书是英国小说家毛姆的长篇小说《月亮与六便士》。我希望能将本书中敢于追梦的勇气，特立独行的人格，以及对人与社会的思考分享给双柏的你们，愿双柏的你们有勇于突破桎梏，不断向前的朝气，在未来的社会中有一分热发一分光。
如同那句“满地都是六便士，他却抬头看到了月亮”，书中主人公斯克里克兰抛弃原有的一切，孤身一人离家追寻梦想。书名中的“六便士”是指英国当时价值很低的银币，它代表着残酷的现实和世俗的物质；而“月亮”则高高在上，象征着理想和自由。前者俯拾皆是，后者却遥不可及，它们代表了我们人生中两种完全不同的追求与状态。余秋雨曾言“有人把生命局限于互窥互监，互猜互损，有人把生命释放于大地长天，远山沧海。”而选择权一直在我们手中，你要选择什么样的人生？你要追寻怎样的梦想？你又要怎样去爱这个世界？
读罢此书，我不免想到在中国历史上其实也不乏敢于突破桎梏的人物。从先秦各国变法，到救亡图存时的马克思主义道路，再到新中国改革开放，其中涌现了多少将生命释放于大地长天，远山沧海的人物。其中最像斯特里克兰的，莫过于陶渊明，不为五斗米折腰的风骨，归去来兮的自在。愿我们都能像他，如风，如云，肆意洒脱。
读此书时，我还是一名刚刚步入高中的学生，它让我思考一个人应当怎样过完自己的一生；应当怎样处理对他人，社会以及国家的责任与义务，也激励着我去追寻心中炽热的梦想。于我而言，星空便是远方，便是理想。屈原曾写道“天河所踏，十二焉分，日月安属？列星安陈？”，这或许也是我与南京大学结缘的原因，去南大天文系追寻梦想，为祖国迈向宇宙助力，这就是我的答案。愿双柏的你也能找到自己的答案，然后勇敢地去追求，成为一个对社会有用的人。
最后，去做一个向着月亮的人吧！
02·孙俊辉
毕业于天津市南开中学
录取至南京大学工科试验班
初中时我的好朋友将《追风筝的人》送给我作为生日礼物，读后我长久地震撼于阿米尔与哈桑的浓浓情谊以及“为你，千千万万遍”，自此卡勒德·胡赛尼便成为了我喜欢的作家之一。现在高考落下了帷幕，我也顺利考上了南京大学，在这个漫长的暑假我选择读卡勒德·胡赛尼的另一部著作《灿烂千阳》来充实自己的生活。
“人们数不清她的屋顶上有多少轮皎洁的月亮，也数不清她的墙壁之后那一千个灿烂的太阳”，故事主要发生在阿富汗的首都喀布尔，读后我更加全面地了解到了阿富汗的历史，更加地同情阿富汗人近50年的悲惨遭遇。那天莱拉的父亲“穿着一件二手的T恤，T恤上印着一张旧金山那座红色大桥的照片”，刹那间“一件东西轰然掉落在附近的地面上。一大块鲜血淋漓的东西。在那件东西上面，一座红色大桥的塔尖穿过一阵浓雾”，这血腥的场景目前仍真实地发生在阿富汗，正如这句话所言：“我们不是生活在一个和平的年代，而是生活在一个和平的国家”，我很庆幸生活在一个热爱和平并且有能力维护和平的国家，也为我生活在如此的一个国家感到自豪。
故事主要讲了阿富汗父权社会下玛丽娅姆和莱拉的不幸遭遇，她们既要穿从头包到脚的布卡，不能独自逛街，又要忍受丈夫拉希德暴戾的脾气，当然更不能受到良好的教育。这让我愈发感受到了南大首开女禁之风的可贵与伟大，这是中国大学史上光辉的一笔。我们也更应该珍惜男女平等的来之不易。
再分享一些令我印象深刻的句子吧。“他掌管人间，他主宰万物，他创造了死与生，得到他的考验是你的光荣”，这是《古兰经》里的句子，第一次出现是在法苏拉赫毛拉安慰玛丽娅姆时，这句话也给予了我很多启迪。
“时间，磨钝了那些锐利的记忆的边缘”，这是塔里克离开莱拉两个星期后出现的句子。诚然，时间是永恒的，无休止的，而人的记忆却未必永恒。我们更应该把握当下，珍惜当下，记录下每一个感动美好的瞬间，让珍贵的记忆延续得更长久一些。
“每个布满灰尘的面孔背后都有一个灵魂”这是书封面上的句子，我们也是如此，或卓越或平凡，走至今日，都有一段独一无二的人生旅程。
我喜欢阅读，因为这样能通过文字看到不一样的世界，这也与南大启动“悦读经典计划”的初衷相契合吧。期待与南大的见面！
03·吴元怡
毕业于江苏省前黄高级中学
录取至南京大学社会科学试验班
“从前，有一只神奇的兔子，他找到了回家的路......”都教授躺在躺椅上，捧着一本书，娓娓道来，身边是最爱的人。
年的冬天，无数人为星你中的绝美爱情而潸然泪下。而贯穿全剧的这本书——《爱德华的奇妙之旅》，也于都教授的只言片语中，勾勒起了一段童话般的奇旅，让当时懵懂的我印象深刻。
夏天的某个午后，当我走进一家新华书店，偶然间看到书架上摆着一本书，封面是那么熟悉——一只身穿红装的陶瓷兔子正走向一扇大门。我心头一颤，如获珍宝，接下来便是买书，看书与爱上这本书。
从前，在埃及街的一所房子里，住着一只名叫爱德华的陶瓷兔子。他为一个叫阿比林的女孩所拥有，她对他关怀备至，崇敬有加。可是爱德华却对这种爱漠不关心，他自命不凡，对人傲慢冷淡。
后来，这只瓷兔子被丢失了——从海洋深处到渔夫的渔网：从垃圾堆顶端到流浪汉营地的篝火旁：从一个生病孩子的床前到玩具店货架上......爱德华被无数人珍爱过，他也曾尝试着用真心待人，可最后还是失去了。爱德华发誓再也不会犯爱的错误——那太痛苦了。
“可是你告诉我，没有爱，故事怎样以幸福结尾。”阅读这本书是一个奇妙的过程，会因读到剧中出现过的句子而欣喜，会为爱德华惊险的经历而担忧，也会为陶瓷兔子最终打开心扉，与阿比林重逢而怅惘。
掩卷而思，心底蓦地一阵起伏......
心中的日历不断地往前翻页，从出生到儿童时期，从小学到初中，那本记忆的旧相册一面面翻过，一个个熟悉的，模糊的身影飞入我的脑中——我的成长过程中有如此之多呵护我，关心我，爱我的人，而我却犯了跟那只瓷兔子同样的错误，惯于接受他人的爱，认为理所应当，甚至忽视、厌倦了爱自己的人。
这是初读《爱德华的奇妙之旅》给我的启发。
再到此刻，即将步入大学的我重拾此书，再次同爱德华一起经历这奇妙的旅程后，我有了更多更深的感悟。
这是一本关于爱与被爱的书。爱，可以是亲情、友情、爱情，也可以是陌生人之间的爱，是整个社会中绽放的爱。曾经的我一度以为现代社会世态炎凉、人心不古，人与人之间疏离多了，友爱少了。但此刻我扪心自问，尽管冷漠依然存在，却难以掩盖社会温情熠熠生辉：无论是疫情磔磔下，全国各地星火驰援，全社会筑起抗疫的血肉长城：还是脱贫攻坚战中恪尽职守的基层干部，以及主动担起社会责任的名人、企业与普通百姓们：还有无数在生活的点点滴滴中积累善意，乐于助人的人们，他们以爱的画笔渲染着中国的寸土寸地，播撒着爱的种子，温暖了人心，也激励着我们以友善待人，以责任明己，享受爱与被爱。
“观乎人文，以化成天下。”我因一部剧与一本书结缘，又因书中爱的旅程而反躬自省，叩问爱与被爱的意义。
04·刘予欣
毕业于江苏省宜兴中学
录取至南京大学社会科学试验班
在此次“光芒行动”中，我捐赠的书籍是托尔斯泰的《复活》。
我在扉页上留下了这样的寄语：
身体之沉沦，须由精神来唤醒；
物欲之横行，须凭精神来腰斩。
愿诸君以明亮之精神为利刃，斩破桎梏、引入光亮。
主人公聂赫留朵夫曾言：“对于一个觉醒了的精神的人来说，什么事都是能够办到的。”诚如此言，几经“灵魂大清扫”后，聂赫留朵夫幡然醒悟，为年少的错误赎罪并尽力挽回，他在自己的土地上实施改革，放弃贵族的特权直至彻底与其决裂。
这无疑是一种“自我观照”的能力，是我们每一个人都应当具备的。苏格拉底言：“认识你自己”。唯其无休止的自我反省、审问、观照，方可清洗自己的灵魂，认识到关于“自我”的本真与期盼，成为最好的自己。失去或是逃避“自我观照”，无疑是将自己禁锢在现状的囹圄中，使麻木成木、使腐朽不朽。
而与精神明亮之人截然相反的大约是单向度人。他们只有物欲而丧失灵魂，只盲目接受现实却不思冲决黑暗而引光明。
现实中总会有“乱象”，人生道路也并非坦途。在耳闻了绝望的哭喊，目睹了无尽的疮痍，深味了涩苦的艰辛后，有多少人有这样的勇气与决心去改变？哪怕深知现实的黑暗，哪怕明知有能力改变……大多数还是选择沉默、选择闭目、选择逃避，毕竟付出的代价太大，牺牲太多。沉默的大多数是明知可为而不为。他们缺少的又或许不是勇气与决心，是一种爱——博爱，对这片土地的爱、对这土地上生长的一切草木、花鸟、兽禽、人民的无私之爱。有了这般博爱，就不必谈什么勇气、决心了，所有的奋斗、付出都不过是顺其自然，自然之理罢了。
幸而，在这片神州大地上，我们看到了那么多“他们”。他们或是赶赴脱贫第一线的高校毕业生，他们或是在雪域、于瀚海迎风挺立的驻边战士，他们或是在环球时报上为宣扬正义而签下姓名的无数人……
双柏一中的学子们，我们都当成为“他们”。以明亮之精神、博爱之心灵，驱散成长路上的阴霭，长成华夏栋梁，使光芒朗照大地。
05·门一鸣
毕业于山东省北镇中学
录取至社会科学试验班
我捐赠的书籍是鲍鹏山的《风流去》，我在书的扉页抄录了塞万提斯在《堂·吉诃德》中的一席话：“历史家的职责是要确切真实不感情用事；无论利诱威胁，无论憎恶喜好都不能使他们背离真实。”在我看来，“记录真实”不仅是我们应对历史持有的风度，更是我们真实生活不改本色的态度。
《风流去》是我的历史启蒙书之一，鲍鹏山先生以人物故事入手，由浅入深解决矛盾冲突、抨击制度带来悲剧的必然结果，让我豁然开朗，同时对历史产生浓厚的兴趣。高一时，我在班级书架与这本书不期而遇，他以一种理性而细腻的视角向我展示了历史人物的内心世界。没有席位的发言——错生时代的英雄贾谊只在政坛昙花一现便被逐出京师一路哭向长沙，折断的双刃剑——韩非反复调整道德与权力的比重最终亦难逃自己理论的制裁。“当那些英雄淹没于时间的漩涡时，我们握不到他们已经消逝的指尖。”但某些瞬间，我仿佛走近了他们，他们的背影流露出无声的悲喜与挣扎。
黑格尔说：“历史是一堆灰烬，但灰烬深处有余温。”这本书白纸黑字背后是历史带来的人文气息与关怀，在我成绩起伏、低沉迷茫时让我感受到历史的温度，回想起历史伟人在困境中的坚韧与抉择，从而“收拾旧山河”，整理好心情再度启航。我捐赠这本书亦希望这股热情火焰得到传递，温暖或许正需要关怀的你。
对历史人物的评价褒贬不一，每个人都有自己立场。借别人的视角拓宽一个思路固然是好的，但更不能放弃自己的思想随波逐流。“读史使人明智”，我更希望读史让我们坚定一条正确的生活大道，得前车之鉴，“数风流人物还看今朝”——去抚摸历史的肌肉腠理，去沿历史长河之上——你我都有自己的光芒！
南大学子们从不同的角度解读“光芒行动”
可以是一簇花火，一点萤光
一缕星芒，一束暖阳
虽微小，但能照亮通往光明的路
期待蜕变，照耀希望
用笔墨中的智慧指点迷津
摆脱庸俗与困顿，拥有希冀与热爱
改写成无数明媚的未来
愿黑暗闭塞的角落得以沐浴在光芒之下
让诚挚坚定的心
跨越山峦和大海
向南！
这是属于每一个南大人的故事
这是属于新南大人的舞台
去讲述你与书的故事
你与南大的故事
让青春之“光”绽放！
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转自：南京大学官微
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石佳阳